Списак уџбеника за осми разред
Списак уџбеника налази се у документу.
Списак уџбеника налази се у документу.
| СПИСАК_УЏБЕНИКА_ЗА_ОСМИ_РАЗРЕД.docx |
СПИСАК УЏБЕНИКА ЗА ОСМИ РАЗРЕД
1. Српски језик и књижевност- Светлана Слијепчевић Бјеливук,Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџућ „У потрази за језичким и књижевним благом“ Радна свеска за осми разред,ЛОГОС 2021.
2. Српски језик и књижевност- Светлана Слијепчевић Бјеливук,Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџић“Језичко благо“Граматика српског језика за осми разред ,Логос 2021.
3. Српски језик и књижевност-Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџић“Чаролија стварања“Читанка за српски језик и књижевност за осми разред основне школе,Логос 2021.
4. Енглески језик(1.страни језик)- Tom Hutchinson-Project 5,Serbian edition(енглески језик за 8.разред основне школе),уџбеник,радна свеска са ЦД-оми кодом за Online Practice,дигитални уџбеник,The english book,Београд и Oxford University Press,Велика Британија 2021.
5. Историја-Драгана Хаџић,Марко Станојевић“Историја,уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе“Дата Статус 2021.
6. Географија-Јелена Миланковић Јованов,Дејана Ђурђевић“Географија,уџбеник за осми разред основне школе,Дата Статус 2021.
7. Биологија-Гордана Ковачевић,Немања Рајчевић“Биологија за осми разред основне школе“Дата Статус 2021.
8. Математика-Синиша Јешић,Јасна Благојевић“Математика за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
9. Математика-Синиша Јешић,Тања Њаради,Веселинка Милетић,Александра Росић“Збирка задатака из математика за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
10. Физика –Марина Радојевић“Уџбеник за осми разред основне школе“Клетт 2021.
11. Хемија-Јасна Адамов,Соња Велимировић,Гордана Гајић,Снежана Каламковић“Хемија за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
12. Хемија-Јасна Адамов,Соња Велимировић,Гордана Гајић,Снежана Каламковић“Лабораторијске вежбе са задацима из хемије“Герундијум 2021.
13. Информатика и рачунарство-Драган Маринчић,Драгољуб Васић,Миодраг Стојановић“Информатика и рачунарство,уџбеник за осми разред“Завод за уџбенике и наставна средства 2020.
14. Техника и технологија-Жељко Васић,Борислав Дакић,уџбеник за осми разред основне школе,Логос 2021.
15. Немачки језик(2.страни језик)-Ђорђо Мота,Драгана Боос „Wir neu 4”Немачки језик за осми разред основне школе,уџбеник за четврту годину учења“ Клетт 2021.
16. Немачки језик (2.страни језик)-Ђорђо Мота,Драгана Боос“Wir neu 4” Немачки језик за осми разред основне школе,радна свеска за четврту годину учења“ Клетт 2021.
17. Музичка култура-Александра Паладин,Драгана Михајловић Бокан“Музичка култура 8,уџбеник за осми разред основне школе,Нови Логос 2020.
1. Српски језик и књижевност- Светлана Слијепчевић Бјеливук,Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџућ „У потрази за језичким и књижевним благом“ Радна свеска за осми разред,ЛОГОС 2021.
2. Српски језик и књижевност- Светлана Слијепчевић Бјеливук,Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџић“Језичко благо“Граматика српског језика за осми разред ,Логос 2021.
3. Српски језик и књижевност-Наташа Станковић Шошо,Бошко Сувајџић“Чаролија стварања“Читанка за српски језик и књижевност за осми разред основне школе,Логос 2021.
4. Енглески језик(1.страни језик)- Tom Hutchinson-Project 5,Serbian edition(енглески језик за 8.разред основне школе),уџбеник,радна свеска са ЦД-оми кодом за Online Practice,дигитални уџбеник,The english book,Београд и Oxford University Press,Велика Британија 2021.
5. Историја-Драгана Хаџић,Марко Станојевић“Историја,уџбеник са одабраним историјским изворима за осми разред основне школе“Дата Статус 2021.
6. Географија-Јелена Миланковић Јованов,Дејана Ђурђевић“Географија,уџбеник за осми разред основне школе,Дата Статус 2021.
7. Биологија-Гордана Ковачевић,Немања Рајчевић“Биологија за осми разред основне школе“Дата Статус 2021.
8. Математика-Синиша Јешић,Јасна Благојевић“Математика за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
9. Математика-Синиша Јешић,Тања Њаради,Веселинка Милетић,Александра Росић“Збирка задатака из математика за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
10. Физика –Марина Радојевић“Уџбеник за осми разред основне школе“Клетт 2021.
11. Хемија-Јасна Адамов,Соња Велимировић,Гордана Гајић,Снежана Каламковић“Хемија за осми разред основне школе“Герундијум 2021.
12. Хемија-Јасна Адамов,Соња Велимировић,Гордана Гајић,Снежана Каламковић“Лабораторијске вежбе са задацима из хемије“Герундијум 2021.
13. Информатика и рачунарство-Драган Маринчић,Драгољуб Васић,Миодраг Стојановић“Информатика и рачунарство,уџбеник за осми разред“Завод за уџбенике и наставна средства 2020.
14. Техника и технологија-Жељко Васић,Борислав Дакић,уџбеник за осми разред основне школе,Логос 2021.
15. Немачки језик(2.страни језик)-Ђорђо Мота,Драгана Боос „Wir neu 4”Немачки језик за осми разред основне школе,уџбеник за четврту годину учења“ Клетт 2021.
16. Немачки језик (2.страни језик)-Ђорђо Мота,Драгана Боос“Wir neu 4” Немачки језик за осми разред основне школе,радна свеска за четврту годину учења“ Клетт 2021.
17. Музичка култура-Александра Паладин,Драгана Михајловић Бокан“Музичка култура 8,уџбеник за осми разред основне школе,Нови Логос 2020.
Драги моји ђаци,
Дошла су нека луда времена кад од вас ТРАЖИМ да седнете за рачунар!
У наредном периоду ћемо се дружити овако, а чим ово чудо прође (а проћи ће, верујте), ето вас у добром нашем "Ђури" , са сведочанствима у рукама, доказом да вам ни пандемија није стала на пут и да сте је покорили као Марко Мусу Кесеџију, Кањош Фурлана, Јаблан Рудоњу,... ма, схватили сте већ. А бићу ту и ја да се правим важна!
До тада се добро чувајте и чувајте и друге!
Овде ћете добијати недељне задатке, који вам, сигурна сам, неће бити тешки, јер српски обожавате!
Задаци за наставну недељу 23-27. мар
1. Односне реченице (Граматика, стр. 104) Читати лекцију са оловком у руци и попуњавати пратеће задатке. Да бисте себи олакшали, погледајте у овом блогу на страници СРПСКИ ГРАМАТИЧАРИ видео запис!
У свеску написати:
Наслов
По два примера односних реченица и дефиниције!
У Радној свесци почев од 44.стр. имате задатке за вежбање о свакој врсти реченица! Потрудите се и вежбајте!
2. Месне реченице (Граматика, стр. 108) Читати лекцију са оловком у руци и попуњавати пратеће задатке. Да бисте себи олакшали, погледајте у овом блогу на страници СРПСКИ ГРАМАТИЧАРИ видео запис!
У свеску написати:
Наслов
По два примера односних реченица и дефиниције!
У Радној свесци почев од 44.стр. имате задатке за вежбање о свакој врсти реченица! Потрудите се и вежбајте!
3. Односне, месне и временске реченице, вежбање
Да ли сте већ вежбали задатке? Ако нисте, урадите то хитно!
У Радној свесци почев од 44.стр. имате задатке за вежбање о свакој врсти реченица! Потрудите се и вежбајте!
4. „Мост на Жепи“, Иво Андрић (Читанка, стр. 95)
У свесци напиши „техникалије“!
Наслов
Име аутора
Књижевни род:
Књижевна врста:
Тема:
Идеја:
Време и место радње:
Ликови:
У Радној свесци уради вежбу на стр. 101, 102,103!
Задаци за наставну недељу 30 - 4. 4. 2020.
1. "Деобе"- Добрица Ћосић (одломак)
ПРОЧИТАЈ ОДЛОМАК У ЧИТАНЦИ (стр.110) и забележи:
НАСЛОВ
ИМЕ ПИСЦА
КЊИЖЕВНИ РОД:
КЊИЖЕВНА ВРСТА:
ТЕМА:
ИДЕЈА:
1. "Деобе"- Добрица Ћосић (одломак)
ПРОЧИТАЈ ОДЛОМАК У ЧИТАНЦИ (стр.110) и забележи:
НАСЛОВ
ИМЕ ПИСЦА
КЊИЖЕВНИ РОД:
КЊИЖЕВНА ВРСТА:
ТЕМА:
ИДЕЈА:
2. Писмена вежба (ИЗАБРАТИ):
1.Рат је велика неправда („Сеобе“, „Деобе“)
2. Потресла ме је судбина јунака (Благоје казанџија, Пилипенда, Реља Кнежевић)
ОВО ЈЕ САСТАВ КОЈИ РАДИТЕ УМЕСТО ПИСМЕНОГ ЗАДАТКА! И БИЋЕ ОЦЕЊЕН! ДАЈТЕ СВЕ ОД СЕБЕ, А МАТЕРИЈАЛ ШАЉИТЕ ПЕТКОМ (10 - 13 ЧАСОВА)!
slavicakuzman2@gmail.com
3. Узрочне реченице (Граматика, стр. 114) Читати лекцију са оловком у руци и попуњавати пратеће задатке. Да бисте себи олакшали, погледајте лекцију на каналу РТС 2 или у овом блогу на страници СРПСКИ ГРАМАТИЧАРИ видео запис!
У свеску написати:
Наслов
По два примера односних реченица и дефиниције!
У Радној свесци почев од 44.стр. имате задатке за вежбање о свакој врсти реченица!
4. Условне реченице (Граматика, стр. 116) Читати лекцију са оловком у руци и попуњавати пратеће задатке. Да бисте себи олакшали, погледајте лекцију на каналу РТС 2 или у овом блогу на страници СРПСКИ ГРАМАТИЧАРИ видео запис!
У свеску написати:
Наслов
По два примера односних реченица и дефиниције!
У Радној свесци почев од 44.стр. имате задатке за вежбање о свакој врсти реченица!
ЗНАЧИ: ШАЉЕТЕ САМО САСТАВ! ОСТАЛО ТРАЖИМ НА УВИД КАД... (БИЋЕ ТО ИЗНЕНАЂЕЊЕ, НЕМОЈТЕ ДА НЕ УРАДИТЕ!)
СРЕЋНО! ЈЕДВА ЧЕКАМ ДА СЕ ВИДИМО!
Задаци за наставну недељу 6-10.4. 2020.
1. Граматика: Поредбене реченице (стр.120,121)
Читати са оловком у руци и успут решавати задатке. Запис у свеску:
Наслов
Дефиниција
Примери поредбених реченица
(Вежбе се налазе у радној свесци, стр.55, 56)
2. Читанка: „ О царском достојанству језика“, Исидора Секулић (стр.113)
Прочитати!
Запис у свеске: наслов (под наводницима), аутор, књижевни род, књижевна врста, тема/идеја
Дефиниција есеја!
3. Граматика: Последичне реченице (стр.122,123)
Читати са оловком у руци и успут решавати задатке. Запис у свеску:
Наслов
Дефиниција
Примери последичних реченица
(Вежбе се налазе у радној свесци, стр. 56, 57, 58)
4. Читанка: „Увела ружа“- Бора Станковић (стр. 78)
Прочитати!
Запис у свеске: наслов (под наводницима), аутор, књижевни род, књижевна врста, тема, идеја
У Читанци обележити и навести форме приповедања (ОВО ТРЕБА ПОСЛАТИ):
Дескрипција
Нарација
Портрет
Ентеријер
Екстеријер
Дијалог
(Уколико сте заборавили шта значе ови појмови, подсетите се и НАУЧИТЕ ИХ!)
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (10.4.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Прочитати!
Запис у свеске: наслов (под наводницима), аутор, књижевни род, књижевна врста, тема, идеја
У Читанци обележити и навести форме приповедања (ОВО ТРЕБА ПОСЛАТИ):
Дескрипција
Нарација
Портрет
Ентеријер
Екстеријер
Дијалог
(Уколико сте заборавили шта значе ови појмови, подсетите се и НАУЧИТЕ ИХ!)
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (10.4.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 14-17.4. 2020.
1.Граматика: Зависносложене реченице (систематизација)
ОДРЕДИ ВРСТУ ЗАВИСНОСЛОЖЕНИХ РЕЧЕНИЦА:
1.Граматика: Зависносложене реченице (систематизација)
ОДРЕДИ ВРСТУ ЗАВИСНОСЛОЖЕНИХ РЕЧЕНИЦА:
- Јоца није пошао на тренинг, јер је био уморан.
- Да није био уморан, Јоца би пошао на тренинг.
- Иако је био уморан, Јоца је пошао на тренинг.
- Стефан осети како из избраздане коре стабла избија нека велика топла доброта.
- Онај огромни простор од западне до источне афричке обале, који се зове Судан, могао би се назвати саваном.
- Да би комуницирале, пчеле радилице користе шифрован језик.
- Из околних места поврве свет да види мост.
- Знали су да је градњу ометала вила бродарица.
- Чим би купци отишли, на обали би опет завладао мир.
- Мада је био тек крај лета, вода је била замућена од кише.
- Марко воли да путује по свету.
- Свако је добио оно што је заслужио.
- Вратио се одакле је и дошао.
- Будући да не браним добро, нисам био голман.
- Пре него што кренеш, јави ми се телефоном.
2. Књижевност: "Ромео и Јулија" В.Шекспир
Пре читања одломка у Читанци (пронађи у садржају број странице), информиши се о Вилијему Шекспиру и о причи о Ромеу и Јулији. Постоје бројне екранизације овог ремек-дела, као и позоришна извођења (у нашој школи су често одиграване представе „Ромео и Јулија“, то можеш погледати у Галерији, у блогу).
Пре читања одломка у Читанци (пронађи у садржају број странице), информиши се о Вилијему Шекспиру и о причи о Ромеу и Јулији. Постоје бројне екранизације овог ремек-дела, као и позоришна извођења (у нашој школи су често одиграване представе „Ромео и Јулија“, то можеш погледати у Галерији, у блогу).
Док будеш читао/ла, обавезно прати и објашњења у фуснотама (испод текста ситним словима).
Запис у свеске:
НАСЛОВ
АУТОР
БИОГРАФИЈА ПИСЦА (ОБАВЕЗНО И НАЈЗНАЧАЈНИЈА ДЕЛА)
КЊИЖЕВНИ РОД
КЊИЖЕВНА ВРСТА
ТЕМА
ИДЕЈА
ЛИКОВИ (У ОДЛОМКУ)
ВРЕМЕ И МЕСТО РАДЊЕ
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (17.4.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 21-25.4. 2020.
1. Књижевност – "Канцонијер"- Ф. Петрарка
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
2. Књижевност – "Пролећна песма"- Десанка Максимовић
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
3. Књижевност – "Љубавна песма"- Р.М. Рилке
(Љубавне лирске песме)
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
4. Књижевност – "Ђулићи"- Јован Јовановић Змај
(Љубавне лирске песме)
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (24.4.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
1. Књижевност – "Канцонијер"- Ф. Петрарка
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
2. Књижевност – "Пролећна песма"- Десанка Максимовић
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
3. Књижевност – "Љубавна песма"- Р.М. Рилке
(Љубавне лирске песме)
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
4. Књижевност – "Ђулићи"- Јован Јовановић Змај
(Љубавне лирске песме)
Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема,
идеја
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (24.4.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 27-1.5. 2020.
1. Књижевност – "Очију твојих да није"- Васко Попа Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема
идеја
Запиши СИМБОЛЕ које препознајеш у песми и њихово значење (нпр. ОЧИ представљају...).
1. Књижевност – "Очију твојих да није"- Васко Попа Прочитати у Читанци (пронађи у садржају број странице)!
ЗАПИС У СВЕСКЕ:
наслов (под наводницима),
аутор,
књижевни род,
књижевна врста,
тема
идеја
Запиши СИМБОЛЕ које препознајеш у песми и њихово значење (нпр. ОЧИ представљају...).
2. Граматика - Напоредни односи међу независним и зависним реченицама
Прочитати у Граматици (стр. 124) и урадити задатке на стр. 125 и 126!
3. Књижевност – Пишем о најлепшим љубавним песмама наученим у осмом разреду
(САСТАВ! КОЈИ ИМА УВОД, РАЗРАДУ И ЗАКЉУЧАК!)
Можете се користити Читанком и цитирати најлепше стихове, али их и образложити. Информишите се о песниковим разлозима писања песме, вољеној драгој, исходу њихове љубави,...
ЗА ОЦЕНУ!
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (1.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Прочитати у Граматици (стр. 124) и урадити задатке на стр. 125 и 126!
3. Књижевност – Пишем о најлепшим љубавним песмама наученим у осмом разреду
(САСТАВ! КОЈИ ИМА УВОД, РАЗРАДУ И ЗАКЉУЧАК!)
Можете се користити Читанком и цитирати најлепше стихове, али их и образложити. Информишите се о песниковим разлозима писања песме, вољеној драгој, исходу њихове љубави,...
ЗА ОЦЕНУ!
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ПЕТКА (1.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 4-9.5. 2020.
1. Главна правила стандардне акценатске норме
Читати лекције Акценат речи (Граматика, 19-25.стр.) са оловком у руци и решавати понуђене задатке. У свесци записати наслов (!), дефиниције, табелу акцената и примере из уџбеника за сваки акценат посебно.
1. Главна правила стандардне акценатске норме
Читати лекције Акценат речи (Граматика, 19-25.стр.) са оловком у руци и решавати понуђене задатке. У свесци записати наслов (!), дефиниције, табелу акцената и примере из уџбеника за сваки акценат посебно.
1. "Писмо мајци"- Сергеј ЈесењинПронађи у Читанци дело и прочитај. У свесци напиши:
Пронађи у Читанци дело и прочитај. У свесци напиши:
Размисли о овој теми, о својим осећањима. Знаш ли куда си се упутио/ла када се заврши лето? Бојиш ли се, или радујеш? Да ли ишчекујеш са нестрпљењем, или се надаш да ће све остати исто? Да ли би волео/ да се поново нађеш у одељењу са другарима из основне школе? Можда ти је основна остала у лошем сећању, па је ово нови почетак, са новим људима пред којима ћеш успети да покажеш своју праву личност? РАЗМИШЉАЈ!!!
4. Правописно вежбање:
1.Препиши реченицу латиницом,писаним словима:
Љубица Ђорђевић често са мном иде на клизање.
___________________________________________________________________
2.Напиши правилно три речи које су погрешно написане,поштујући правило о писању великог слова:
Мирослав антић је рођен у мокрину.
Написао је многе збирке песама, од којих је најпознатија ,,плави чуперак''
Правилно је:
Прва реч:___________________
Друга реч:___________________
Трећа реч:___________________
3. У следећој реченици подвуци речи које треба написати великим словом:
Јуче је милена,звана мима,добила за рођендан мачка гришу.
4.Стави одговарајући знак на крај сваке реченице:
Ко је отишао по креду
Ура,идемо у паркић
Мира је донела цвеће
Не трчи брзо
Донеси ми креду
Сања ме је питала да лиу хоћу напоље
5. Препиши следећу реченицу писаним латиничним словима:
Петар и Сања су купили ђеврек.________________________________________
6. Подвуци у следећој реченици речи које треба написати великим словом:
Стеван и Јасмина су на пут из горњег милановца према краљеву и копаонику кренули аутобусом.
7.Подвуци речи у којима недостаје слово ј:
Био,мислио,кои,радио,броимо,боица
8.
а) Уз скраћеницу напиши њено значење.Води рачуна о правопису:
мн.__________________________
нпр.__________________________
итд.__________________________
б) Напиши скраћенице за следеће речи:
година____________
број__________
страна____________
доктор____________
ученик_____________
метар____________
килограм_____________
србија_______________
госпођица_____________
9. Напиши одговарајући број речима:
На излету је било ________________________ученика (27)
Сања има _________________________година (11)
10.Заокружи слово испред тачно написаних бројева:
А) петнест,двадесет
Б) петнајест,дваест
В) петнаест,двадесет
Д) двајест,петнаест
11. Заокружи слово испред правилно написане реченице:
А) Ханс Кристијан Андерсен је написао бајку о ружном Пачету.
Б) Ханс кристијан Андерсен је написао бајку Ружно паче.
В) Ханс Кристијан Андерсен је написао бајку ружно паче.
Г) Ханс Кристијан Андерсен је написао Бајку ружно паче.
12. Подвуци три имена географских појмова у којима је правилно употребљено велико слово:
Фрушка гора, Нови Сад, Велика британија, Охридско језеро, Велика морава
19.Заокружи слово испред тачно написане реченице:
А) Ката се купала у Сребрном Језеру код Великог Градишта.
Б) Ката се купала у Сребрном језеру код Великог Градишта.
В) Ката се купала у Сребрном језеру код великог Градишта
Г) Ката се купала у сребрном језеру код Великог градишта.
13. Заокружи слово испред реченице у којој је речца НЕ уз глаголе правилно написана:
А) Нежелим да цртам и ни је ми потребан папир.
Б) Нисам срушио вазу и не знам ко је то урадио.
В) Нисам срушио вазу и незнам ко је то урадио.
Г) Не желим да цртам и ни је ми потребан прибор.
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО СУБОТЕ (9.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
- наслов, име аутора, књижевни род, књижевна врста, тема, идеја,
- версификација: број строфа (врста строфе), број стихова, врста стихова (према броју слогова), врста риме
Пронађи у Читанци дело и прочитај. У свесци напиши:
- наслов, име аутора, књижевни род, књижевна врста, тема, идеја,
- одговори на питања после текста (пуним реченицама!)
Размисли о овој теми, о својим осећањима. Знаш ли куда си се упутио/ла када се заврши лето? Бојиш ли се, или радујеш? Да ли ишчекујеш са нестрпљењем, или се надаш да ће све остати исто? Да ли би волео/ да се поново нађеш у одељењу са другарима из основне школе? Можда ти је основна остала у лошем сећању, па је ово нови почетак, са новим људима пред којима ћеш успети да покажеш своју праву личност? РАЗМИШЉАЈ!!!
4. Правописно вежбање:
1.Препиши реченицу латиницом,писаним словима:
Љубица Ђорђевић често са мном иде на клизање.
___________________________________________________________________
2.Напиши правилно три речи које су погрешно написане,поштујући правило о писању великог слова:
Мирослав антић је рођен у мокрину.
Написао је многе збирке песама, од којих је најпознатија ,,плави чуперак''
Правилно је:
Прва реч:___________________
Друга реч:___________________
Трећа реч:___________________
3. У следећој реченици подвуци речи које треба написати великим словом:
Јуче је милена,звана мима,добила за рођендан мачка гришу.
4.Стави одговарајући знак на крај сваке реченице:
Ко је отишао по креду
Ура,идемо у паркић
Мира је донела цвеће
Не трчи брзо
Донеси ми креду
Сања ме је питала да лиу хоћу напоље
5. Препиши следећу реченицу писаним латиничним словима:
Петар и Сања су купили ђеврек.________________________________________
6. Подвуци у следећој реченици речи које треба написати великим словом:
Стеван и Јасмина су на пут из горњег милановца према краљеву и копаонику кренули аутобусом.
7.Подвуци речи у којима недостаје слово ј:
Био,мислио,кои,радио,броимо,боица
8.
а) Уз скраћеницу напиши њено значење.Води рачуна о правопису:
мн.__________________________
нпр.__________________________
итд.__________________________
б) Напиши скраћенице за следеће речи:
година____________
број__________
страна____________
доктор____________
ученик_____________
метар____________
килограм_____________
србија_______________
госпођица_____________
9. Напиши одговарајући број речима:
На излету је било ________________________ученика (27)
Сања има _________________________година (11)
10.Заокружи слово испред тачно написаних бројева:
А) петнест,двадесет
Б) петнајест,дваест
В) петнаест,двадесет
Д) двајест,петнаест
11. Заокружи слово испред правилно написане реченице:
А) Ханс Кристијан Андерсен је написао бајку о ружном Пачету.
Б) Ханс кристијан Андерсен је написао бајку Ружно паче.
В) Ханс Кристијан Андерсен је написао бајку ружно паче.
Г) Ханс Кристијан Андерсен је написао Бајку ружно паче.
12. Подвуци три имена географских појмова у којима је правилно употребљено велико слово:
Фрушка гора, Нови Сад, Велика британија, Охридско језеро, Велика морава
19.Заокружи слово испред тачно написане реченице:
А) Ката се купала у Сребрном Језеру код Великог Градишта.
Б) Ката се купала у Сребрном језеру код Великог Градишта.
В) Ката се купала у Сребрном језеру код великог Градишта
Г) Ката се купала у сребрном језеру код Великог градишта.
13. Заокружи слово испред реченице у којој је речца НЕ уз глаголе правилно написана:
А) Нежелим да цртам и ни је ми потребан папир.
Б) Нисам срушио вазу и не знам ко је то урадио.
В) Нисам срушио вазу и незнам ко је то урадио.
Г) Не желим да цртам и ни је ми потребан прибор.
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО СУБОТЕ (9.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 11-16.5. 2020.
1. Четврти школски писмени задатак
Ово је ПИСМЕНИ ЗАДАТАК! ОБАВЕЗАН И ОЦЕЊУЈЕ СЕ! Пише се ПИСАНИМ СЛОВИМА ЋИРИЛИЦЕ! ХЕМИЈСКОМ ОЛОВКОМ ИЛИ ПЕНКАЛОМ! (Ако погрешите... знате већ!)
У свесци извуците црвене маргине и на насловну линију напишите:
Четврти школски писмени задатак из српског језика
(остављате 2 празна реда и бирате једну од понуђених тема)
Сусрет моје генерације после двадесет година
(Замислите своје другаре из разреда у будућности. Сада сте одрасли и срећете се на прослави двадесет година после мале матуре. Како изгледају? Чиме се баве? Имају ли породице? О чему разговарате? Не треба о сваком ученику, само о неколико њих вама најзанимљивијих. Остале можете поменути. Како се овај пут растајете? Какав осећај остаје у вама?)
Опраштамо се и страшно дугим ногама одлазимо у свет
(Сећате ли се када сам вам прошле недеље рекла да размишљате? Е, сад треба да видим резултат и закључке тог размишљања. Како се осећате? Растајете се и одлазите. Шта, или ко, ће вам недостајати? Бојите ли се новог и непознатог? Шта преовлађује, радост или туга? Покушајте да што сликовитије опишете осећања.)
(остављате 1 празан ред, мерите са 2 прста да увучете текст, и почињете са уводом)
2. "Грађанин- племић"-Молијер (Кир Јања, Јован Стерија Поповић) Пронађи у Читанци одломак из Молијерове комедије и прочитај га. У свеску запиши наслов, име аутора,...(све што иначе пишемо).
Када запишеш основне ставке (идеју немој заборавити!), одговори на питања на 167.стр. („О Господе!...“ и „Он је за нас права крава музара“)
3. Избор приповедака о деци- Иво Андрић Ово је лектира коју сте, сигурна сам, одавно урадили! Усликајте и пошаљите.
ПРЕПОРУЧУЈЕМ ДА ОВЕ НЕДЕЉЕ ПРАТИТЕ НАСТАВУ СРПСКОГ ЈЕЗИКА НА РТС, ЈЕР ЋЕТЕ ТАКО ОБНОВИТИ ГРАДИВО ИЗ ПРВОГ ПОЛУГОДИШТА!
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО СУБОТЕ (16.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 11-16.5. 2020.
1. „Бонтон у гостима“- Јасмина Петровић
У Читанци пронађи текст и прочитај. У свесци напиши анализу.
2. Систематизација градива из граматике
Ово је годишњи тест из граматике. Потруди се да урадиш што боље. Заједно са следећим тестом из књижевности чини једну оцену!
(8.) ЗАВРШНИ ТЕСТ СРЕЋНО!
1. Које су гласовне промене извршене у речима:
а) МРСКА ____________________________,_____________________________,
б) СВРШЕЦИ __________________, ____________________,__________________,
в) ПЕДЕСЕТ ____________________________, ____________________________ .
2. Растави на слогове следеће речи:
МАНАСТИРСКИ, УОБРАЗИТИ, ДРХТАВИЦА, МЕДИЦИНСКИ, МАРЉИВОСТ.
3. – ЋУТИ! – РЕЧЕ КАПЕТАН С УЖАСОМ НА ЛИЦУ, ПА ПРИТРЧА БОГАЉУ.
- ДА НИСИ ТИ, ВОЈНИЧЕ, ГАЗДА-БЛАГОЈЕВ СИН? ...
- ЈЕСАМ, ГОСПОДИН-КАПЕТАНЕ! – РЕЧЕ ВОЈНИК, САСТАВЉАЈУЋИ НОГУ И ШТАКУ И ДОТАКНУВШИ СЕ ПО ВОЈНИЧКИ КАПЕ.
Из датог одломка издвој глаголске облике и одреди им назив.
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________.
4. Подвуци глаголе који имају оба глаголска вида:
КЉУЦКАТИ, ВАСПИТАТИ, ДОВЛАЧИТИ, ПРЕГРАДИТИ, ДОРУЧКОВАТИ, ОТИЋИ, ОБРАЗОВАТИ, ВИДЕТИ, НАВОДИТИ, КРСТИТИ, ВЕЗАТИ, СТУДИРАТИ.
5. Напиши компаративе придева:
а) ТЕСАН ______________________, б) ДОБАР _______________________,
в) ВРУЋ ______________________ , г) МЕК _______________________,
д) ДАЛЕК _______________________ , ђ) ЧЕСТ _______________________ .
6. У следећим речима подвуци суфиксе:
БРЕЖУЉАК, ГОВОРАНЦИЈА, КАЗАЉКА, ДЕТЕШЦЕ, ГОЛУПЧИЋ, АФРИКАНАЦ.
7. Испиши имена становника следећих градова:
а) ШИД ________________________, б) ПАНЧЕВО ________________________,
в) ПЕРАСТ _______________________, г) ИРИГ ____________________________,
д) КИКИНДА _____________________, ђ) КРУШЕВАЦ ______________________.
8. За сваку заменицу напиши којој врсти, према значењу, припада:
а) МА КАКАВ _________________ б) ТОЛИКИ __________________
в) НИКАКВА _________________ г) ЊЕН _________________
д) ОНА ________________ ђ) НЕЧИЈИ __________________
9. Одреди у ком су падежу истакнуте речи у наредном одломку:
МРГУД ЈЕ СЛЕГАО РАМЕНИМА. СПУСТИСМО СЕ У ЈАРУГУ, ВЕТАР СЕ СТИША ЗА ТРЕНУТАК – РАВНОМЕРНИ УДАРЦИ СЕКИРЕ ЈАСНО ДОПРЕШЕ ДО МОГА СЛУХА. МРГУД МЕ ПОГЛЕДА И ЗАВРТЕ ГЛАВОМ.
а) РАМЕНИМА __________________________________
б) У ЈАРУГУ ____________________________________
в) РАВНОМЕРНИ УДАРЦИ _______________________
г) СЕКИРЕ ______________________________________
д) МЕ __________________________________________
ђ) ГЛАВОМ ____________________________________
10. Подвуци фразе, фраземске изразе у следећим реченицама:
а) ТАДА ДАДЕ ЈАНКО ВАТРУ ПЕТАМА И УПРОПАСТИ ВЕОМА ЗАНИМЉИВ ДОГАЂАЈ.
б) ИАКО СУ МУ РУКЕ БИЛЕ ВЕЗАНЕ, МОЈ ДРУГ СЕ СНАШАО И ВРЛО ЛЕПО ИЗВУКАО.
в) СВОЈОМ ИМ ЈЕ ПРИЧОМ НАТЕРАО СУЗУ НА ОКО.
г) МАДА СУ ПРВИ ПУТ БИЛИ КОД НАС, ОСЕЋАЛИ СУ СЕ КАО КОД СВОЈЕ КУЋЕ.
11. Не мењајући смисао поруке, од подвучених синтагми направи зависне реченице и одреди им врсте:
а) Признала сам своју грешку.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
б) Због јаке кише сам закаснила на аутобус.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
в) Ушавши на врата непријатно се изненадила призором.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
г) Свет се расклони у два реда пуштајући инвалида.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
д) Вредни људи друже се са зором.
_______________________________________________________________
Врста : _________________________________
12. Напиши називе дела која су наведени аутори објавили 1847. године:
Петар Петровић Његош __________________________________________,
Ђуро Даничић __________________________________________,
Бранко Радичевић ___________________________________________,
Вук Караџић ___________________________________________.
13. Вуков сарадник на изради првог издања Српског рјечника (1818. године) био је __________________________, а на изради другог издања (1852. године) био је _____________________________.
3. Систематизација градива из књижевности
Припреми се за велики тест из књижевности следеће недеље! Заједно са претходним тестом из граматике чиниће једну оцену! Припремати се можеш из своје збирке за пријемни испит, или са блога Вањин кутак (на главном менију, опција ОСМИ РАЗРЕД).
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО СУБОТЕ (23.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
1. „Бонтон у гостима“- Јасмина Петровић
У Читанци пронађи текст и прочитај. У свесци напиши анализу.
2. Систематизација градива из граматике
Ово је годишњи тест из граматике. Потруди се да урадиш што боље. Заједно са следећим тестом из књижевности чини једну оцену!
(8.) ЗАВРШНИ ТЕСТ СРЕЋНО!
1. Које су гласовне промене извршене у речима:
а) МРСКА ____________________________,_____________________________,
б) СВРШЕЦИ __________________, ____________________,__________________,
в) ПЕДЕСЕТ ____________________________, ____________________________ .
2. Растави на слогове следеће речи:
МАНАСТИРСКИ, УОБРАЗИТИ, ДРХТАВИЦА, МЕДИЦИНСКИ, МАРЉИВОСТ.
3. – ЋУТИ! – РЕЧЕ КАПЕТАН С УЖАСОМ НА ЛИЦУ, ПА ПРИТРЧА БОГАЉУ.
- ДА НИСИ ТИ, ВОЈНИЧЕ, ГАЗДА-БЛАГОЈЕВ СИН? ...
- ЈЕСАМ, ГОСПОДИН-КАПЕТАНЕ! – РЕЧЕ ВОЈНИК, САСТАВЉАЈУЋИ НОГУ И ШТАКУ И ДОТАКНУВШИ СЕ ПО ВОЈНИЧКИ КАПЕ.
Из датог одломка издвој глаголске облике и одреди им назив.
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________,
_____________________________, _______________________________.
4. Подвуци глаголе који имају оба глаголска вида:
КЉУЦКАТИ, ВАСПИТАТИ, ДОВЛАЧИТИ, ПРЕГРАДИТИ, ДОРУЧКОВАТИ, ОТИЋИ, ОБРАЗОВАТИ, ВИДЕТИ, НАВОДИТИ, КРСТИТИ, ВЕЗАТИ, СТУДИРАТИ.
5. Напиши компаративе придева:
а) ТЕСАН ______________________, б) ДОБАР _______________________,
в) ВРУЋ ______________________ , г) МЕК _______________________,
д) ДАЛЕК _______________________ , ђ) ЧЕСТ _______________________ .
6. У следећим речима подвуци суфиксе:
БРЕЖУЉАК, ГОВОРАНЦИЈА, КАЗАЉКА, ДЕТЕШЦЕ, ГОЛУПЧИЋ, АФРИКАНАЦ.
7. Испиши имена становника следећих градова:
а) ШИД ________________________, б) ПАНЧЕВО ________________________,
в) ПЕРАСТ _______________________, г) ИРИГ ____________________________,
д) КИКИНДА _____________________, ђ) КРУШЕВАЦ ______________________.
8. За сваку заменицу напиши којој врсти, према значењу, припада:
а) МА КАКАВ _________________ б) ТОЛИКИ __________________
в) НИКАКВА _________________ г) ЊЕН _________________
д) ОНА ________________ ђ) НЕЧИЈИ __________________
9. Одреди у ком су падежу истакнуте речи у наредном одломку:
МРГУД ЈЕ СЛЕГАО РАМЕНИМА. СПУСТИСМО СЕ У ЈАРУГУ, ВЕТАР СЕ СТИША ЗА ТРЕНУТАК – РАВНОМЕРНИ УДАРЦИ СЕКИРЕ ЈАСНО ДОПРЕШЕ ДО МОГА СЛУХА. МРГУД МЕ ПОГЛЕДА И ЗАВРТЕ ГЛАВОМ.
а) РАМЕНИМА __________________________________
б) У ЈАРУГУ ____________________________________
в) РАВНОМЕРНИ УДАРЦИ _______________________
г) СЕКИРЕ ______________________________________
д) МЕ __________________________________________
ђ) ГЛАВОМ ____________________________________
10. Подвуци фразе, фраземске изразе у следећим реченицама:
а) ТАДА ДАДЕ ЈАНКО ВАТРУ ПЕТАМА И УПРОПАСТИ ВЕОМА ЗАНИМЉИВ ДОГАЂАЈ.
б) ИАКО СУ МУ РУКЕ БИЛЕ ВЕЗАНЕ, МОЈ ДРУГ СЕ СНАШАО И ВРЛО ЛЕПО ИЗВУКАО.
в) СВОЈОМ ИМ ЈЕ ПРИЧОМ НАТЕРАО СУЗУ НА ОКО.
г) МАДА СУ ПРВИ ПУТ БИЛИ КОД НАС, ОСЕЋАЛИ СУ СЕ КАО КОД СВОЈЕ КУЋЕ.
11. Не мењајући смисао поруке, од подвучених синтагми направи зависне реченице и одреди им врсте:
а) Признала сам своју грешку.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
б) Због јаке кише сам закаснила на аутобус.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
в) Ушавши на врата непријатно се изненадила призором.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
г) Свет се расклони у два реда пуштајући инвалида.
________________________________________________________________
Врста : _________________________________
д) Вредни људи друже се са зором.
_______________________________________________________________
Врста : _________________________________
12. Напиши називе дела која су наведени аутори објавили 1847. године:
Петар Петровић Његош __________________________________________,
Ђуро Даничић __________________________________________,
Бранко Радичевић ___________________________________________,
Вук Караџић ___________________________________________.
13. Вуков сарадник на изради првог издања Српског рјечника (1818. године) био је __________________________, а на изради другог издања (1852. године) био је _____________________________.
3. Систематизација градива из књижевности
Припреми се за велики тест из књижевности следеће недеље! Заједно са претходним тестом из граматике чиниће једну оцену! Припремати се можеш из своје збирке за пријемни испит, или са блога Вањин кутак (на главном менију, опција ОСМИ РАЗРЕД).
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО СУБОТЕ (23.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
Задаци за наставну недељу 25-29.5. 2020.
ЗАВРШНИ ТЕСТ РЕШЕЊЕ!
1. а) непостојано А, једначење сугласника по звучности (7)
б) непостојано А, сибиларизација, губљење сугласника
в) једначење сугласника по звучности, губљење сугласника
2. МА-НА-СТИР-СКИ, У-О-БРА-ЗИ-ТИ, ДР-ХТА-ВИЦА, МЕ-ДИ-ЦИН-СКИ, МАР-ЉИ-ВОСТ. (5)
3. ЋУТИ - императив ЈЕСАМ – презент (8)
РЕЧЕ - аорист РЕЧЕ - аорист
ПРИТРЧА - аорист САСТАВЉАЈУЋИ – глаголски прилог садашњи
НИСИ – презент ДОТАКНУВШИ – глаголски прилог прошли
4. ВАСПИТАТИ, ДОРУЧКОВАТИ, ОБРАЗОВАТИ, ВИДЕТИ, КРСТИТИ, ВЕЗАТИ (6)
5. а) ТЕСАН - тешњи б) ДОБАР - бољи
в) ВРУЋ - врући г) МЕК - мекши (6)
д) ДАЛЕК - даљи ђ) ЧЕСТ - чешћи
6. БРЕЖУЉАК, ГОВОРАНЦИЈА, КАЗАЉКА, ДЕТЕШЦЕ, ГОЛУПЧИЋ, АФРИКАНАЦ. (6)
7. а) Шиђанин , б) Панчевац, в) Пeраштанин, г) Ирижанин, д) Кикинђанин,
ђ) Kрушевљанин (6)
8. a) општа, б) показна, в) одрична, г) присвојна, д) лична, ђ) неодређена (6)
9. а) инструментал, б) акузатив, в) номинатив, г) генитив, д) акузатив,
ђ) инструментал (6)
10. Подвуци фразе, фраземске изразе у следећим реченицама:
а) ДАДЕ ВАТРУ ПЕТАМА
б) РУКЕ ВЕЗАНЕ в) НАТЕРАО СУЗУ НА ОКО.
г) КАО КОД СВОЈЕ КУЋЕ. (4)
11. а) Признала сам да сам погрешила. (изрична реченица)
б) Пошто је јако падала киша, закаснила сам на аутобус. (узрочна реченица)
в) Када је ушла на врата, непријатно се изненадила. (временска реченица)
г) Свет се расклони у два реда да би пустио инвалида. (намерна реченица)
д) Ко је вредан, дружи се са зором. (субјекатска реченица) (10)
12. „Горски вијенац“, „Рат за српски језик и правопис“, „Песме“, превод Новог завета. (4)
13. Јернеј Копитар, Ђура Даничић. (2)
Одличан: 76 – 66
Врло добар: 65 – 55
Добар : 54 – 44
Довољан: 43 – 33
__________________________________________________________________________
1. Прочитати песму „Опраштамо се“, Мирослава Антића и размислити о њој (препознајете ли себе и своја осећања у стиховима?)
2. Књижевност: ТЕСТ! СРЕЕЕЋНООО!
1. На линији напиши име аутора наведеног дела:
а) „Прича о кмету Симану” _________________________________
б) „Кашика” _________________________________
в) „Живот и прикљученија” _________________________________
г) „Чиновникова смрт” _________________________________
(4)
2. Сети се песме из које су узети следећи стихови и имена народног певача.
„Ја порезу започнем бројати,
а он на ме очима стријеља:
Мемед-ага, зар ћеш је бројати?
Та ја сам је једном избројио!”
А. Наведени стихови су из песме __________________________________________
Б. Песму је испевао народни певач ________________________________________
В. Бирчанин Илија у тој песми испољава:
1) понизност и покорност,
2) самоувереност и надмоћност,
3) помирљивост и сницходљивост,
4) дарежљивост и доброћудност.
Заокружи број испред тачног одговора. (3)
3. Препознај књижевне ликове:
А) - Бого мој, зашто ти шаљеш глад на људе, кад је мени, јадном тежаку, жао и стоке кад гладује!? И зашто баш шаљеш биједу на нас тежаке, који те виже славимо него Лацмани, сити и обијесни!?
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
Б) Уверен да је дошао крај турској владавини „на све агине на силу благе и наоко разложне примедбе и опомене, одговара оштрим и кратким НЕ!”
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
В) „Сад шта ћу да радим! Могло ми је бити да сједим дома као господин. Нанесе ме неки гријех да овдје лудо погинем; пак да је за кога, ни по јада, но за ове страшиве и надуте ниткове.”
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
4. На линијама поред наведених дела напиши њихов књижевни род и врсту:
род врста
а) „Подне” ____________________ ____________________
б) „Мртво море” ____________________ ____________________
в) „Крвава бајка” ___________________ ____________________
г) „Покондирена тиква” ____________________ ____________________ (4)
5. Унутрашњи монолози (неизречена размишљања) главних ликова у приповеци Кашика, Станка и Зоће, имају улогу да:
а) уверљивије дочарају преживљавања јунака приповетке,
б) обогате приповетку описним детаљима,
в) употпуне карактеризацију ликова,
г) убрзају догађања у приповеци,
д) омогуће праћење токова мисли и осећања у Зоћи и Станку.
Заокружи слова испред тачних одговора. (3)
6. Народна бајка Немушти језик поручује:
а) Ономе ко другоме чини добро, узвраћа се добротом.
б) „Чини добро, не кај се; чини зло, надај се.”
в) Онај ко људима чини добро често од њих трпи зло.
г) Радозналост човековог духа никад не може бити потпуно задовољена.
д) Животиње и ствари не могу људима да шаљу никакве поруке.
Заокружи слова испред тачних одговора. (2)
7. Препознај стилске фигуре.
а) мирно море ______________________________
б) заспало море ______________________________ (3)
в) кап у мору ______________________________
8. „Они изговарају најлепше речи српског језика. Најпре певушећи, онда брундаво, претеће. Немац устукну, светлост уђе у цркву ... ” (Добрица Ћосић: Деобе)
Људи, затворени у цркви изговарају најлепше српске речи прво певушећи, а онда претеће јер:
а) обузети стрепњама и страхом, настоје да умилостиве тиране,
б) избезумљени од страха понашају се панично и неразборито,
в) покушавају да најпре лепотом, а потом и претњом, опомену Немца,
г) приметили су да их се Немац плаши,
д) подсвесно желе да остваре духовни додир са чуваром и могућим Џелатом да би их схватио и поштедео.
Заокружи слова испред тачног одговора. (1)
9. На линији напиши која врста риме је заступљена у строфи:
„О, класје моје испод голих брда,
Мој црни хљебе, крвљу поштрапани,
Ко ли ми те штеди, ко ли ми те брани
Од гладних птица, муко моја тврда.” ____________________________ (1)
10. „На том позоришту света је много сакупљено било; јер и Срби и Турци, да би већи страх од дахија имали, морали су доћи да ове прве жртве српске гледају.”
А. Наслов дела: ______________________________________
Б. Писац је: ___________________________________________
В. Прве српске жртве о којима се приповеда су:
______________________________________________________ (3)
11. Реља Кнежевић у приповеци Кроз мећаву Петра Кочића показује особине:
а) упорност г) племенитост
б) безмерну духовну снагу д) пркос
в) слабост и малодушност ђ) клонулост и безнађе
Заокружи слова испред тачних одговора. (4)
12. Ретроспективно приповедање је:
а) причање које је усредсређено на унутрашњи живот личности;
б) казивање о догађајима у обрнутом временском смеру: од садашњости према прошлости;
в) представљање могућих збивања у будућности.
Заокружи слово испред тачног одговора. (1)
Максималан број бодова: 35
Одличан: 35 – 31
Врло добар: 30 – 26
Добар: 25 – 21
Довољан: 20 – 15
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ЧЕТВРТКА (28.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
ЗАВРШНИ ТЕСТ РЕШЕЊЕ!
1. а) непостојано А, једначење сугласника по звучности (7)
б) непостојано А, сибиларизација, губљење сугласника
в) једначење сугласника по звучности, губљење сугласника
2. МА-НА-СТИР-СКИ, У-О-БРА-ЗИ-ТИ, ДР-ХТА-ВИЦА, МЕ-ДИ-ЦИН-СКИ, МАР-ЉИ-ВОСТ. (5)
3. ЋУТИ - императив ЈЕСАМ – презент (8)
РЕЧЕ - аорист РЕЧЕ - аорист
ПРИТРЧА - аорист САСТАВЉАЈУЋИ – глаголски прилог садашњи
НИСИ – презент ДОТАКНУВШИ – глаголски прилог прошли
4. ВАСПИТАТИ, ДОРУЧКОВАТИ, ОБРАЗОВАТИ, ВИДЕТИ, КРСТИТИ, ВЕЗАТИ (6)
5. а) ТЕСАН - тешњи б) ДОБАР - бољи
в) ВРУЋ - врући г) МЕК - мекши (6)
д) ДАЛЕК - даљи ђ) ЧЕСТ - чешћи
6. БРЕЖУЉАК, ГОВОРАНЦИЈА, КАЗАЉКА, ДЕТЕШЦЕ, ГОЛУПЧИЋ, АФРИКАНАЦ. (6)
7. а) Шиђанин , б) Панчевац, в) Пeраштанин, г) Ирижанин, д) Кикинђанин,
ђ) Kрушевљанин (6)
8. a) општа, б) показна, в) одрична, г) присвојна, д) лична, ђ) неодређена (6)
9. а) инструментал, б) акузатив, в) номинатив, г) генитив, д) акузатив,
ђ) инструментал (6)
10. Подвуци фразе, фраземске изразе у следећим реченицама:
а) ДАДЕ ВАТРУ ПЕТАМА
б) РУКЕ ВЕЗАНЕ в) НАТЕРАО СУЗУ НА ОКО.
г) КАО КОД СВОЈЕ КУЋЕ. (4)
11. а) Признала сам да сам погрешила. (изрична реченица)
б) Пошто је јако падала киша, закаснила сам на аутобус. (узрочна реченица)
в) Када је ушла на врата, непријатно се изненадила. (временска реченица)
г) Свет се расклони у два реда да би пустио инвалида. (намерна реченица)
д) Ко је вредан, дружи се са зором. (субјекатска реченица) (10)
12. „Горски вијенац“, „Рат за српски језик и правопис“, „Песме“, превод Новог завета. (4)
13. Јернеј Копитар, Ђура Даничић. (2)
Одличан: 76 – 66
Врло добар: 65 – 55
Добар : 54 – 44
Довољан: 43 – 33
__________________________________________________________________________
1. Прочитати песму „Опраштамо се“, Мирослава Антића и размислити о њој (препознајете ли себе и своја осећања у стиховима?)
2. Књижевност: ТЕСТ! СРЕЕЕЋНООО!
1. На линији напиши име аутора наведеног дела:
а) „Прича о кмету Симану” _________________________________
б) „Кашика” _________________________________
в) „Живот и прикљученија” _________________________________
г) „Чиновникова смрт” _________________________________
(4)
2. Сети се песме из које су узети следећи стихови и имена народног певача.
„Ја порезу започнем бројати,
а он на ме очима стријеља:
Мемед-ага, зар ћеш је бројати?
Та ја сам је једном избројио!”
А. Наведени стихови су из песме __________________________________________
Б. Песму је испевао народни певач ________________________________________
В. Бирчанин Илија у тој песми испољава:
1) понизност и покорност,
2) самоувереност и надмоћност,
3) помирљивост и сницходљивост,
4) дарежљивост и доброћудност.
Заокружи број испред тачног одговора. (3)
3. Препознај књижевне ликове:
А) - Бого мој, зашто ти шаљеш глад на људе, кад је мени, јадном тежаку, жао и стоке кад гладује!? И зашто баш шаљеш биједу на нас тежаке, који те виже славимо него Лацмани, сити и обијесни!?
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
Б) Уверен да је дошао крај турској владавини „на све агине на силу благе и наоко разложне примедбе и опомене, одговара оштрим и кратким НЕ!”
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
В) „Сад шта ћу да радим! Могло ми је бити да сједим дома као господин. Нанесе ме неки гријех да овдје лудо погинем; пак да је за кога, ни по јада, но за ове страшиве и надуте ниткове.”
а) Књижевни лик је: ________________________________________
б) Наслов дела је: __________________________________________ (2)
4. На линијама поред наведених дела напиши њихов књижевни род и врсту:
род врста
а) „Подне” ____________________ ____________________
б) „Мртво море” ____________________ ____________________
в) „Крвава бајка” ___________________ ____________________
г) „Покондирена тиква” ____________________ ____________________ (4)
5. Унутрашњи монолози (неизречена размишљања) главних ликова у приповеци Кашика, Станка и Зоће, имају улогу да:
а) уверљивије дочарају преживљавања јунака приповетке,
б) обогате приповетку описним детаљима,
в) употпуне карактеризацију ликова,
г) убрзају догађања у приповеци,
д) омогуће праћење токова мисли и осећања у Зоћи и Станку.
Заокружи слова испред тачних одговора. (3)
6. Народна бајка Немушти језик поручује:
а) Ономе ко другоме чини добро, узвраћа се добротом.
б) „Чини добро, не кај се; чини зло, надај се.”
в) Онај ко људима чини добро често од њих трпи зло.
г) Радозналост човековог духа никад не може бити потпуно задовољена.
д) Животиње и ствари не могу људима да шаљу никакве поруке.
Заокружи слова испред тачних одговора. (2)
7. Препознај стилске фигуре.
а) мирно море ______________________________
б) заспало море ______________________________ (3)
в) кап у мору ______________________________
8. „Они изговарају најлепше речи српског језика. Најпре певушећи, онда брундаво, претеће. Немац устукну, светлост уђе у цркву ... ” (Добрица Ћосић: Деобе)
Људи, затворени у цркви изговарају најлепше српске речи прво певушећи, а онда претеће јер:
а) обузети стрепњама и страхом, настоје да умилостиве тиране,
б) избезумљени од страха понашају се панично и неразборито,
в) покушавају да најпре лепотом, а потом и претњом, опомену Немца,
г) приметили су да их се Немац плаши,
д) подсвесно желе да остваре духовни додир са чуваром и могућим Џелатом да би их схватио и поштедео.
Заокружи слова испред тачног одговора. (1)
9. На линији напиши која врста риме је заступљена у строфи:
„О, класје моје испод голих брда,
Мој црни хљебе, крвљу поштрапани,
Ко ли ми те штеди, ко ли ми те брани
Од гладних птица, муко моја тврда.” ____________________________ (1)
10. „На том позоришту света је много сакупљено било; јер и Срби и Турци, да би већи страх од дахија имали, морали су доћи да ове прве жртве српске гледају.”
А. Наслов дела: ______________________________________
Б. Писац је: ___________________________________________
В. Прве српске жртве о којима се приповеда су:
______________________________________________________ (3)
11. Реља Кнежевић у приповеци Кроз мећаву Петра Кочића показује особине:
а) упорност г) племенитост
б) безмерну духовну снагу д) пркос
в) слабост и малодушност ђ) клонулост и безнађе
Заокружи слова испред тачних одговора. (4)
12. Ретроспективно приповедање је:
а) причање које је усредсређено на унутрашњи живот личности;
б) казивање о догађајима у обрнутом временском смеру: од садашњости према прошлости;
в) представљање могућих збивања у будућности.
Заокружи слово испред тачног одговора. (1)
Максималан број бодова: 35
Одличан: 35 – 31
Врло добар: 30 – 26
Добар: 25 – 21
Довољан: 20 – 15
ЗАДАЦИ СЕ ШАЉУ ДО ЧЕТВРТКА (28.5.2020.) У 13.00 ЧАСОВА! ОБАВЕЗНО ПРОВЕРИТЕ МЕЈЛ НА КОЈИ ШАЉЕТЕ!
slavicakuzman2@gmail.com
